Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Volume dan Kapaistas Paru-paru Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMA Adhyaksa 1 Jambi

Abstract

Telah dilakukan pengembangan pembuatan lembar kerja peserta didik pada materi volume dan kapasitas paru – paru yang fokus pada pemecahan masalah telah dipelajari. Di SMA Adhyaksa 1 Jambi, penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik penelitian kuantitatif.. Dengan desain kelompok pretest dan posttest, metodologi kuasi-eksperimental diterapkan dalam penyelidikan ini. Purposive sampling digunakan sebagai metode sampel. Untuk hasil belajar dan motivasi digunakan pretest dan posttest untuk mengumpulkan data. Setelah menggunakan lembar kerja berbasis masalah, siswa diminta untuk mengisi kuesioner. Datanya homogen dan terdistribusi secara teratur, sesuai dengan temuan uji homogenitas dan normalitas. Oleh karena itu, uji t digunakan untuk mengetahui perbedaan rata-rata N-gain hasil belajar antara kedua kelas Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang cukup besar antara kedua kelas. Dibandingkan dengan kelas kontrol yang memiliki N-gain sebesar 26,88 dan termasuk dalam kategori sedang, rata-rata nilai N-gain hasil belajar dan motivasi kedua kelas eksperimen sebesar 38,73. Jelas bahwa pembelajaran LKPD berbasis masalah dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar peserta didik. karena peserta didik merespon positif pemanfaatannya