Pelatihan Bahasa Inggris untuk Pemula dengan Menggunakan Game pada TPA AL Hakim Palembang
DOI:
https://doi.org/10.55314/jcoment.v4i2.509Keywords:
Pembelajaran Bahasa Inggris; Berbicara; Game;Abstract
Dalam upaya meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri anak-anak dalam berbahasa Inggris, strategi belajar menggunakan Game ini dapat membantu anak-anak dalam belajar berbicara bahasa Inggris dengan mudah. Tujuan utama dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk membantu anak-anak agar termotivasi untuk belajar bahasa Inggris dengan cara yang sederhana namun efektif. Pelatihan dilaksanakan sebanyak 8 pertemuan dan terdapat 10 orang sample dalam kegiatan ini. Pengunaan Test menjadi instrumen utama dalam mengukur tingkat keberhasilan dari kegiatan ini. Adapun komponen test yang diukur adalah cara pengucapan yang benar, artikulasi yang baik dan intonasi yang tepat. Hasil menunjukan bahwa penggunaan media Game dalam belajar bahasa Inggris menunjukan peningkatan angka yang signifikan dan peserta kegiatan mampu berbicara dan menggunakan bahasa Inggris dengan baik dan benar.
References
Brown, H.D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Addison Wesley Longman.
Brown, H. D. & Abeywickrama, P. (2010). Language assessment: principles and classroom practice (2nd ed.). New York: Pearson Education Inc.
Fatima, W. Q., Khairunisa, L., Priatna, D. C., & Prihatminintyas, B. (2019). Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Media Game Pada Panti Asuhan Al Maun Di Desa Ngajum. Seminar Nasional Sistem Informasi (SENASIF) Universitas Merdeka Malang.
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching 3rd Edition. United Kingdom: Longman.
Permana, D. R. (2019). The Role of Input, Interaction, and Negotiation in Second Language Learning. Linguists: Journal of Linguistics and Language Teaching, 4(2), 32-39.
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2023 JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
