BUKU PANDUAN FASILITATOR
Pemberdayaan Pasien DM
Keywords:
FASILITATOR ;, DM;, Pemberdayaan Pasien;Abstract
Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga pada akhirnya “Buku Panduan Fasilitator Pemberdayaan Pasien DM” dapat diterbitkan. Suasana yang tegang dan kendala bahasa menjadi faktor utama penyebab sulitnya pasien memahami materi yang disampaikan saat edukasi. Perlu strategi edukasi yang baik, salah satunya melalui diskusi kelompok. Diskusi kelompok, antar pasien dapat lebih mudah dalam dapat lebih mudah dalam memahami pesan kesehatan.
Perlu fasilitator yang terlatih dalam menyelesaikan masalah. Fasilitator diharapkan mampu menciptakan suasana nyaman, melakukan komunikasi yang baik dan berempati sehingga suasana diskusi menyenangkan. Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi pedoman berbagai pihak yang akan menyelenggarakan edukasi berbasis pemberdayaan masyarakat. Edukasi tersebut membutuhkan fasilitator untuk mendampingi pasien. Panduan ini diharapkan dapat menghasilkan fasilitator yang handal dan mampu memfasilitasi pemberdayaan pasien DM dalam mengelola pengendalian glukosa darah.
Kami menyadari bahwa kurikulum dan modul ini masih jauh dari sempurna, karenanya saran dan kritik membangun sangat kami harapkan. Kepada semua pihak yang memberikan kontribusi dalam penyusunan buku panduan fasilitator ini, kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan atas kesungguhannya. Semoga buku ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan edukasi kelompok berbasis pemberdayaan pasien DM.
References
Centers for Disease Control and Prevention. (2011). Facilitator ’ s Guide to Using the PowerPoint Presentation on School Health Guidelines, (October).
European Patients Forum. (2015). EPF Background Brief : Patient Empowerment. Retrieved from www.eu-patient.eu
National Center for the Study of Adult Learning and Literacy and Health and Adult Literacy and Learning Initiative. (2007). Skills for Disease Prevention and Screening SESSION ONE : Introduction to Health Literacy and Disease Prevention & Screening.
World Health Organization. (2009). Facilitator’s guide: Nutritional care and support for people living with HIV / AIDS A training course. Geneva.
World Health Organization. (2010). Facilitators’ Guide for teaching medical ethics to undergraduate students in medical colleges in the South-East Asia Region.
World Health Organization. (2015). Facilitator Guidelines for Conducting a Planning Workshop.
World Health Organization Europe. (2018). Facilitator’s Guide: Using research in the EVIPNet framework. Denmark.
