Transformasi Pendidikan Sekolah Marginal
Abstract
Penulis: Dr. Fitriah M. Suud, M.Ag
ISBN: xxx-xxx-xxxx-xx-x
Editor: Iman Amanda Permatasari
Copy Editor: Albas Hermawan
Tebal Buku: vi+79 Hlm; 16Cm X 23 Cm. Cetakan I, …………… 2023
Link Shoppe: thejournalish store
Deskripsi:
Selayaknya seluruh anak di tanah air mendapatkan pendidikan yang layak secara formal mulai dari Sekolah Dasar sampai dengan Sekolah Menengah Atas. Pendidikan pada Sekolah Dasar menjadi kebutuhan dan bahkan menjadi wajib dinikmati oleh setiap anak-anak di Indonesia. pendidikan tersebut dapat ditempuh pada sekolah Negeri namun bagi yang memiliki kemampuan lebih anak-anak juga dapat menempuh pendidikannya pada sekolah-sekolah Swasta dengan berbagai macam pilihan kekhususannya.
References
Abroto, Prastowo, A., & Anantama, R. (2021). Analisis Hambatan Proses Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3).
Alimron, A. (2019). Penerapan E-Learning dalam Proses Pembelajaran pada Program Studi PAI Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 3(1), 105–120. https://doi.org/10.21009/003.1.06
Anwar Setiadi, Pitoyo Yuliatmojo, D. N. (2018). PENGEMBANGAN APLIKASI PNEUMATIK BERBASIS ANDROID SEBAGAI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF. RISENOLOGI KPM UNJ, 3, 10–17.
Ardiyansah, K., & Hudoyo, S. (20 C.E.). KEHIDUPAN KELOMPOK MARGINAL MASYARAKAT PESISIR PADA SETTING KAMPUNG TIRANG DALAM FILM TURAH (Analisis Semiotika Charles Sander Peirce). Texture Art & Culture Journal, 2(2).
Ari Shandy, H. D., & Subaidi. (2022). Kajian Sosiologi Tingkat Kesadaran Pendidikan pada Masyarakat Kampung Pemulung Kledokan Yogyakarta. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 6(2), 2598–9944.
Astuty, W. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. 9(1).
Balqis, F. E. (2021). Hak Sipil dan Politik Kaum Marginal : Upaya dan Perjuangan Kelompok Transpuan di Kota Pangkalpinang ( Civil and Political Rights of the Marginal : The Efforts and Struggles of Transwomen Groups in Pangkalpinang City ). Civil Officium: Journal of Empirical Studies on Social Science, 1(1), 39–46.
Boatman, M., & Boatman, M. (2014). Academically Resilient Minority Doctoral Students Who Experienced Poverty and Parental Substance Abuse This is to certify that the doctoral dissertation by.
Candra, D. M., & Pardianto. (2019). POLA KOMUNIKASI URBAN CARE COMMUNITY PADA MASYARAKAT MARGINAL SURABAYA. Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(2).
Chang, C. L., & Fang, M. (2020). E-Learning and Online Instructions of Higher Education during the 2019 Novel Coronavirus Diseases (COVID-19) Epidemic. Journal of Physics: Conference Series, 1574(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1574/1/012166
Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new Resilience scale: The Connor-Davidson Resilience scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76–82. https://doi.org/10.1002/da.10113
Demuyakor, J. (2020). Coronavirus ( COVID-19 ) dan Pembelajaran Online di Institusi Pendidikan Tinggi : Survei Persepsi Siswa Internasional Ghana di Tiongkok. 10, 1–9.
Devi, D. P., Sa’dullah, A., & Sulistiyono. (2021). implementasi Perencanaan Pembelajaran Online olehGuru PAI Pola Pembelajaran Daring Berdasarkan Kurikulum 2013 di SMAN 1Malang. 6.
Diana, R. R., Suud, F. M., Bashori, K., & Khairunnisa, N. (2021). Parental Engagement on Children Character Education : The Influences of Positive Paranting and Agreeablenes Mediated by Religiosity. July. https://doi.org/10.21831/cp.v40i2.39477
Dwiastuti, I., Hendriani, W., & Andriani, F. (2021). Perkembangan Penelitian Resiliensi Akademik Di Indonesia: Scoping Literature Review. Talenta Jurnal Psikologi, 7(1).
Febriani, P. A. (2021). Proses Pembelajaran Kelas Xi. JPPHK (Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan), 11(1), 1–9.
Giorgi Basilaia, D. K. (2020). Penelitian Pedagogis Transisi ke Pendidikan Online di Sekolah selama SARS-CoV-2 Pandemi Coronavirus ( COVID-19 ) di Georgia. April.
Herlina, F., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Kebijakan Standar Pengelolaan di Sekolah Dasar. … : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 134–143. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.116
Julaeha, S., Muhidin, M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2021). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Komunitas Anak Jalanan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(3), 350–361. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.451
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667
Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Al Murabbi, 3(1), 69–80.
Kumalasari, D., Psikologi, F., Putih, C., Akmal, S. Z., Psikologi, F., & Putih, C. (2020). Resiliensi akademik dan kepuasan belajar daring di masa pandemi COVID-19: Peran mediasi kesiapan belajar daring. 9(2), 353–368.
Langeningtias, U., Putra, A. M., & Nurwachidah, U. (2021). MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MADRASAH. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1269–1282.
Marlina, S., Pransiska, R., & Qalbi, Z. (2021). Analisis Kurikulum Pendidikan Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Padang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 844–855. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1143
Mastura, & Santaria, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pengajaran bagi Guru dan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 289–295.
Mubarok, A. A., Aminah, S., Sukamto, S., Suherman, D., & Berlian, U. C. (2021). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 103–125. https://doi.org/10.47467/jdi.v3i2.324
Mulenga, E. M., & Marbán, J. M. (2020). Is COVID-19 the Gateway for Digital Learning in Mathematics Education? Contemporary Educational Technology, 12(2), ep269. https://doi.org/10.30935/cedtech/7949
Mulyani, S. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Masa Pandemi Covid 19. Navigation Physics : Journal of Physics Education, 2(2), 84–89. https://doi.org/10.30998/npjpe.v2i2.489
Nahdatul Hazmi. (2019). TUGAS GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. JOEAI, 2(56–65).
Natalia, I. M., Syamsi, I., No, J. C., Malang, K., & Lsm, M. (2019). THE MANAGEMENT OF EDUCATION CENTER PROGRAMS FOR STREET CHILDREN EMPOWERMENT IN A NON-GOVERNMENTAL ORGANISATION ( NGO ). 14(2), 85–92.
Nugroho, A. S., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggungjawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 808–817. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.825
Nuripuoh, J. G., Duwiejuah, A. B., & Bakobie, N. (2022). Awareness and health risk protection behaviours of scavengers in the Gbalahi landfill site, Ghana, in the era of sustainable development. Discover Sustainability, 3(1). https://doi.org/10.1007/s43621-021-00070-7
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pedianata, E., Mustafa, M. N., & Sumardi. (2020). Efektifitas Penyelenggaraan Program Pendidikan Anak SD Marginal di talang Sungai Parit Kecamatan Rakit Kultum. 8(1), 70–83.
Priatmojo, G. (2021). Turun jadi PPKM Level 3, DIY Mulai Persiapkan Pembelajaran Tatap Muka.
Purwaningrum, D. G., Sugiarto, T., & Windiasih, R. (2021). “ RUMAH LANGIT ” HARAPAN PENDIDIKAN ANAK MARJINAL ( Studi Tentang Pemberdayaan Bidang Pendidikan di Kelurahan Kampung Tengah , Kecamatan Kramatjati , Jakarta Timur ). Jurnal Interaksi Sosiologi, 1(September).
Rahman, R. (2019). Peran Agama dalam Masyarakat Marginal. Sosioreligius, 1(4).
Salsabila, U. H., Andini, Triyana, F., Sari, K. F. A., & Rauv, M. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Penelitian Tarbawi, 6(1), 12–18.
Samad, S. A. A. (2021). Diskursus Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 97–108. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v8i2.627
Saputra, T. A. (2020). Bentuk Kecemasan Dan Resiliensi Mahasiswa Pascasarjana Aceh-Yogyakarta Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 6(1), 55. https://doi.org/10.31602/jbkr.v6i1.2941
Susanti, H. (2021). Manajemen Pendidikan, Tenaga Kependidikan, Standar Pendidik, dan Mutu Pendidikan. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 33–48. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.254
Susilowati, S., Hidayati, D., Jannah, F. B. F., & Rahayu, A. P. (2022). Pembelajaran Interaktif Melalui Model Blended Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2747–2753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2475
Suud, F. M. (2020). The Role of Islamic Counselling in Pandemic Covid-19: A Conceptual Study for Developing Positive Emotion of Parants and Childer. 18–35.
Syaharudin, Agustang, A., Idkhan, A. M., & Rifdan. (2021). Strategi Dinas Sosial Dalam Penanganan Anak Jalanan Di Kota Makassar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(4), 1621–1626. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i4.2582/http
Wahyudin, U. R. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 652–663. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1357
Waluyati, I., Tasrif, & Arif. (2020). Penerapan New Normal dalam Masa Pandemi Covid 19 di Sekolah. EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 3(2), 50–61.
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar di Tengah Pandemi COVID-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2).
Wulandari, R. M., Widyaningrum, L., & Arini, L. D. D. (2021). Pengaruh Inovasi Cerdas pada Sistem Muskuloskeletal melalui Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5).
Yin, S., Leiming, W., Wu, A., & Free, M. L. (2018). Enhancement of copper recovery by acid leaching of high-mud copper oxides: A case study at Yangla Copper Mine, China. Journal of Cleaner Production, 202, 321–331. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2018.08.122
Yuliana. (2017). Potret Sekolah SD Marginal Pokjar Cerdas I di Kecamatan Tenayan Raya kelurahan Sail kota Pekanbaru. 4(2), 1–15.
Zhou, L., Wu, S., Zhou, M., & Li, F. (2020). 'School’s Out, But Class’ On’, The Largest Online Education in the World Today: Taking China’s Practical Exploration During The COVID-19 Epidemic Prevention and Control As an Example. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.3555520
