MAHASISWA YANG BEKERJA: PROBLEM FOCUSED COPING DENGAN ACADEMIC BURNOUT
Abstract
Pada penelitian ini memiliki tujuan yakni mengetahui hubungan antara problem focused coping dengan academic burnout pada mahasiswa yang bekerja. Adapun hipotesisnya yaitu terdapat hubungan negatif antara problem focused coping dengan academic burnout pada mahassiswa yang bekerja. Subjek yang digunakan terdapat 60 orang dnegan karakteristik mahasiswa yang bekerja sambil kuliah. Digunakan metode purposive sampling untuk pengambilan subjek dan menggunakan skala Problem Focused Coping dan Skala Academic Burnout sebagai metode pengambilan data. Teknik analisis datanya yakni korelasi product moment dari Karl Pearson. Berdasar hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi (R) sebesar -0,498 dengan p = 0,000 (p < 0.050). dimana atas hasilnya diketahui bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara problem focused coping dengan academic burnout. Semakin tinggi problem focused coping yang dimiliki oleh mahasiswa yang bkerja maka cenderung semakin rendah potensi mengalami academic burnout demikian juga sebaliknya semakin rendah problem focused coping yang dimiliki oleh mahasiswa yang bekerja maka cenderung semakin tinggi potensi mengalami academicburnout. Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan referensi ilmiah terkait dengan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengurangi tingkat academic burnout pada mahasiswa yang menjalankan peran ganda baik di bidang akademik maupun dibidang pekerjaan.
References
Al, A. et. (2015). Pengaruh kemampuan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan (Studi pada karyawan PT Perkebunan Nusantara X (Pabrik Gula) Djombang Baru). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 22(1), 1–9.
Apriliani & Gentrari. (2016). Pengaruh konflik pekerjaan dan stress kerja terhadap kinerja karyawan. Jurnal Sains Manajemen, 2(2), 40–48.
Arlinkasari, F., & Akmal, S. (2017). Hubungan antara school engagement, academic selfefficacy dan academic burnout pada mahasiswa. Jurnal Humanitas Psikologi, 1(2), 81. https://doi.org/10.28932/humanitas.v1i2.418
Asrowi, Susilo, A. T., & Hartanto, A. P. (2020). Academic burnout pada peserta didik terdampak pandemi Covid-19. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 123–130. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i1.1195
Azwar, S. (2015). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Azwar, S. (2018). Metode Penelitian Psikologi (Edisi II ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Chezary, L., Pitaloka, T., & Mamahit, H. C. (2021). Problem-focused coping pada mahasiswa aktif Fakultas Pendidikan dan Bahasa Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya Jakarta. Jurnal Konseling Indonesia, 6(2), 41–49. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
Ferdiawan, R. P., Raharjo, S. T., & Rachim, H. A. (2020). Coping strategi pada mahasiswa yang bekerja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 199. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.22786
Fun, L. ., Kartikawati, I. A. ., Imelia, L., & Silvia, F. (2021). Peran bentuk social support terhadap academic burnout pada mahasiswa psikologi di Universitas “X” Bandung. Jurnal Mediapsi, 7(1), 17–26. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.01.3
Hadi, S., (2015). Statistika.: Pustaka Pelajar Yogyakarta
Hadi, S., (2016). Statistika. Cetakan III: Pustaka Pelajar Yogyakarta
Idris, I., & Pandang, A. (2018). Efektivitas problem focused coping dalam mengatasi stress belajar siswa pada pelajaran matematika. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 63. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.5896
Kresnawan, J. D., Hambali, I., & Hidayah, N. (2021). Problem focused coping skill untuk mereduksi stress akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 6(6), 895–900.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/14583
Lubis, R., Irma, N. H., Wulandari, R., Siregar, K., Tanjung, N. A., Wati, T. A., Miranda., P.,
& Syahfitri, D. (2015). Coping stress pada mahasiswa yang bekerja. Jurnal Diversita,
(2), 48–57. https://ojs.uma.ac.id/index.php/diversita/article/view/494/339
Lukito, A., & Nur’aeni. (2018). Stres dan strategi coping pada peserta didik kelas X Program Studi IPS yang menggunakan kurikulum 2013. Jurnal Psycho Idea, 16(2), 99–109. http://digilib.uin-suka.ac.id/12436/2/BAB I%2C V%2C DAFTAR PUSTAKA.pdf
Lusi, R. A. (2021). Penyesuaian diri mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Jurnal Mediapsi, 7(1), 5–16. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.01.2
Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja Dan Dampaknya Pada Aktivitas Belajar Dan Prestasi Akademik. Jurnal Economia, 13(2), 201. https://doi.org/10.21831/economia.v13i2.13239
Muhlisa, N., & Aeni, N. (2021). Hubungan antara strategi coping dengan resiliensi akademik pada mahasiswa Fakultas Kedokteran. Psimphoni, 1(2), 2775–1805.
Ninghardjanti, R. I. &. (2021). Pengaruh kerja paruh waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa FKIP UNS angkatan 2017. 5(2), 1–7.
Nugroho, A. S., Andrian, & Marselius. (2019). Studi deskriptif burnout dan coping stres pada perawat di ruang rawat inap Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya. Urnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1), 1–6.
Nurudin, M., Mara, M. ., & Kusnandar, D. (2014). Ukuran sampel dan distribusi sampling dari beberapa variabel random kontinu. Buletin Ilmiah Mat. Stat. Dan Terapannya, 03(1), 1–
Octavia, E., & Nugraha, S. (2013). Hubungan antara adversity quotient dan work-study conflict pada mahasiswa yang bekerja. Jurnal Psikologi Integratif, 1(1), 44–51.
http://ejournal.uin-suka.ac.id/isoshum/PI/article/view/262/243
Ogoma, S. O. (2020). Problem-focused coping controls burnout in medical students: The case of a selected medical school in Kenya. Journal of Psychology & Behavioral Science, 8(1), 69–79. https://doi.org/10.15640/jpbs.v8n1a8
Oktaviani, S., & Adha, A. S. (2020). Analisis motivasi kuliah sambil bekerja pada mahasiswa PGSD FKIP Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Media Penelitian
Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 14(2), 153– 157. https://doi.org/10.26877/mpp.v14i2.5965
Oloidi, F. J., Sewagegn, A. A., Amanambu, O. V., Umeano, B. C., & Ilechukwu, L. C. (2022).
Academic burnout among undergraduate history students: Effect of an intervention.
Journal Medicine (United States), 101(7), E28886. https://doi.org/10.1097/MD.0000000000028886
Orpina, S., & Prahara, S. A. (2019). Self-efficacy dan burnout akademik pada mahasiswa yang bekerja. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2), 119–130. https://doi.org/10.30653/001.201932.93
Pertiwi, R. H. C. (2018). Self management dengan stress kerja pada mahasiswa pekerja sistem part-time. Jurnal Empati, 7(4), 191–198.
Puspitadewi, N. W. . (2012). Hubungan antara stress dan motivasi kerja pada mahasiswa yang bekerja paruh waktu. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 2(2), 126. https://doi.org/10.26740/jptt.v2n2.p126-134
Putri, S. O., & Lubis, W. U. (2019). Perbedaan coping stress pada mahasiswa bekerja dan tidak bekerja yang sedang menyelesaikan skripsi. Prosiding Seminar Nasional & Exspo Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 774–778. https://www.e-
prosiding.umnaw.ac.id/index.php/penelitian/article/view/257/273
Ramadhani, I. R., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2020). Jurnal amal pendidikan. Jurnal Amal Pendidikan, 1(2), 96–105.
Ramdani, Z., Supriyatin, T., & Susanti, S. (2018). Perumusan dan pengujian instrumen alat ukur kesabaran sebagai bentuk coping strategy. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, 1(2), 97–106. https://doi.org/10.15575/jpib.v1i2.2955
Siregar, I. K., & Putri, S. R. (2020). Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa.
Jurnal Consilium, 6(2), 91. https://doi.org/10.37064/consilium.v6i2.6386
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet
Sulyanti. (2021). Strategi coping dalam bidang akademik mahasiswa yang bekerja dan berorganisasi di Universitas Negeri Makassar. Social Landscape Journal, 2(2), 13. https://doi.org/10.56680/slj.v2i2.23645
Suwarso. (2018). Pengaruh mata kuliah kewirausahaan dan pengantar bisnis terhadap motivasi dan minat wirausaha (Study kasus mahasiswa Akademi Akuntansi PGRI Jember). Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 4(2), 98. https://doi.org/10.32528/jmbi.v4i2.1755
Tarwiyati, H. (2013). Hubungan antara tingkat problem focused coping dengan tingkat stres pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Universitas Muhammadiyah Gresik. Jurnal Psikosains, 6(1), 63–80.
Utami, A. T. (2020). Pengambilan resiko pada mahasiswa bekerja. Jurnal Pemikiran Dan
Penelitian Psikologi, 25(1), 111–132. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol25.iss1.art9
Valentsia, G. K. D., & Wijono, S. (2020). Optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 15–22.
Wati, D. S. I., & Arifiana, I. Y. (2021). Dapatkah dukungan sosial menjadi prediktor strategi coping berfokus pada masalah pada mahasiswa? Journal of Psychological Research, 1(1),
–51. https://aksiologi.org/index.php/inner/article/view/22%0Ahttps://aksiologi.org/index.php/ inner/article/download/22/6
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2022 Sutoro Tri Raharjo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
